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真正的放养教育:放的是思维养的是习惯受益的

  让孩子在一种宽松的环境中成长,让孩子从小就适当地接触自然、社会,较早的接受社会锻炼,有别于严厉的、教条式的应试教育

  如果真的希望孩子变得越来越好,就不可能一味放手,任由孩子释放天性,而要做到以下几点:

  让孩子理解规则,是教孩子认识世界的第一步,也是教会他们保护自己的重要一步。

  就像告诉孩子,马路上是不可以随意跑动玩耍的,因为车很多,速度又很快,如果随性玩耍,很容易被车撞到。

  所以为了保护我们自己,走在马路上的时候,要遵守交通规则,这样人和车才可以在马路上安全地同行。

  父母对孩子的期望,不过是希望他们健康快乐成长,如果说健康快乐成长是硬币的一面,那么理解并遵守规则就是另一面。

  孩子最开始是没有敬畏之心的,就像他们只知道火可以做饭,可以取暖,却不知道玩火是一件危险的事情,失控的火威力很大,伤害也很大。

  他们只喜欢可爱的小动物,对于他们不喜欢的小动物,可以随意踢打,甚至杀死它们。

  如果不教会孩子敬畏生活,敬畏生命,只是一味释放天性的放养教育,只会成为让孩子变成恶魔的训导方式。

  每个孩子都爱玩,天生排斥好习惯,可是一旦好习惯养成,对于孩子来说,将是毕生可用的财富。

  心理学家本杰明·布鲁姆曾管理一个研究项目,该项目研究不同领域和行业中许多杰出人物的童年。

  结果发现,这些杰出人物在孩提时代,其父母曾想尽各种办法防止他们半途而废。

  心理学家本杰明·布鲁姆曾管理一个研究项目,该项目研究不同领域和行业中许多杰出人物的童年。

  结果发现,这些杰出人物在孩提时代,其父母曾想尽各种办法防止他们半途而废。

  教会孩子们懂得分寸感和界限感更是重要。人和人、人和物之间都会有各自的安全领域存在,一旦没有分寸随意跨越边界,便会引来无数麻烦,还如何让孩子快乐生活呢?

  所以希望孩子快乐,请先让孩子改掉自身的不足之处,建立自己的好习惯,意识到分寸和界限的存在。

  如果父母是原件,那么孩子就是复印件,复印件上出了问题,我们要去改的应该是原件。

  面对孩子的问题,父母应该先从自身思考,而不是一味利用自己的权威不断逼着孩子改正。

  卢梭说过,世上最没用的三种教育方法就是:讲道理,发脾气,刻意感动。而简简单单的言传身教,却是最有效也是最难实现的。

  如果做不到“放思维养习惯”的收放自如,不如踏踏实实做好自己,给孩子以真正有质量的陪伴,不要用名义上的陪伴去代替;

  不要再为自己的懒惰找借口,对于孩子的教育,我们必须做到“行动上的巨人”;

  关于那些熊孩子,家长该管的时候,是必须要管的,如果不想让他们继续熊下去的话。

  每一个孩子都是天使,但也隐藏着恶魔的一面,良好的教育就是要让天使战胜恶魔,让孩子快乐平安幸福健康地长大。

  盲目的放养教育,对于不愿意保持自己的学习力,不愿意精进自己的教育方式的父母来说,最轻松。

  但想要养出一个三观正,心理健康的孩子,是需要父母对孩子投入大量的时间、精力和高质量的陪伴的。

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